Psicoprevención de Riesgos Aplicada a la Seguridad en el Trabajo

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  • Capacitación
  • 16 horas de clase
Descripción

Permite identificar las causas Psicológicas de la Accidentabilidad en el trabajo, generando un alto nivel de sensibilización del trabajador frente a las consecuencias de la falta de autoevaluación y autocuidado.
Dirigido a: Gerentes, Jefes de Área, Administradores, Asesores en Prevención de Riesgos, Trabajadores en general.

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Preguntas Frecuentes

· Requisitos

Disponibilidad a mejorar su conducta frente a la seguridad y salud ocupacional.

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Profesores

Cristian Araya
Cristian Araya
Psicologo Clínico

Temario

UNIDAD 1: ASPECTOS GENERALES

1.1 Introducción a la psicoprenvención

1.2 Educación psicopreventiva

1.3 Objetivos y metodología de enseñanza.

1.4 Alcances neuropsicológicos

1.5 Rol de los hemisferios cerebrales y accidentabilidad.

1.6 Accidentes e incidentes.

1.7 La Pirámide de Bird.

1.8 Relaciones humanas y accidentabilidad.

1.9 El drama familiar que significa un accidente.

UNIDAD 2: ANÁLISIS DE ACCCIDENTES

2.1 ¿Quiénes se accidentan con mayor frecuencia?

2.2 Paso práctico

2.3 La paradoja de la seguridad.

2.4 Tipología de los candidatos al accidente.

2.5 Paso práctico

2.6 ¿Por qué se accidentan las personas?

2.7 Impulsos autodestructivos y accidentabilidad.

2.8 Moral autónoma y moral heterónoma.

2.9 Paso práctico

2.10 Cultura organizacional y accidentabilidad.

2.11 Prevención y producción: Alcances éticos.

UNIDAD 3: LOCUS DE CONTROL EXTERNO E INTERNO.

3.1 El sentido de responsabilidad.

3.2 El sentido del trabajo.

3.3 El accidente como acto autodestructivo.

3.4 Paso práctico

3.5 Conflictos con la autoridad como fuente de accidentes.

3.6 Como Generar políticas de prevención de la accidentabilidad

UNIDAD 4: TALLERES DE VIVENCIALES DEMODIFICACIÓN CONDUCTUAL

4.1 Taller uno: “La paja en el ojo ajeno”

Objetivo:
Identificar acciones inseguras

4.2 Taller dos: “La viga en el propio”

Objetivo:
Reconocer acciones autodestructivas realizadas por cada participantes

4.3 Taller tres: “Borrón y cuenta nueva”.

Objetivo
Darse cuenta y comprometerse a no realizar acciones inseguras........

4.4 Taller cuatro: “Taller vivencial”.

Objetivo: Darse cuenta y valorar el significado de cada segmento corporal

4.5 Taller cinco: “la agresión a un colega”

Objetivo:
Darse cuenta del significado que tendría para un colega y sus familias, dar una
instrucción incorrecta, hacer una mala entrega de turno etc.

NOTA. Cada taller se inicia con la acción destructiva y termina con el
significado que tiene en la familia, desde el momento que ocurre, pasando por
la notificación del hecho a sus seres queridos y hasta la restructuración de la
vida familiar.

NOTA.
Cada participante debe realizar un proyecto de auto cuidado.


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