Educación General Básica - Santiago de Chile

Universidad Andrés Bello
En Santiago

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Información importante

  • Carrera universitaria
  • Santiago
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    A definir
Descripción

La admisión regular es la vía de ingreso principal del Campus Creativo y toma como criterio principal los resultados de la Prueba de Selección Universitaria (PSU).

La Universidad Andrés Bello está adscrita al sistema de postulación y admisión único de las universidades del Consejo de Rectores (CRUCH), que administra el DEMRE.

Este sistema de admisión -que reúne a 33 universidades chilenas: 25 del CRUCH y 8 privadas- considera que los postulantes deberán llenar una postulación única para estos 33 establecimientos, ficha que permite hasta 10 opciones de preferencias. Para que una postulación a cualquier carrera de la Universidad Andrés Bello sea válida no podrá figurar más allá del 8° lugar de preferencia en la tarjeta de postulación.

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¿Dónde se da y en qué fecha?

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Santiago
República 237, Santiago, Chile
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¿Qué aprendes en este curso?

Educación
Educación general
profesional
Universidades
Educación básica
Calidad

Temario

Un profesor trabaja con el pilar fundamental de una sociedad: la formación de los niños. Es por ello que la carrera de Educación General Básica de la Universidad Andrés Bello se orienta a la formación de profesores capacitados para abordar integralmente la diversidad de realidades sociales y educativas que se manifiestan en el aula.
Son profesionales que estimulan y fortalecen las actitudes necesarias para promover el aprendizaje de calidad en sus alumnos. Todo acompañado del conocimiento y práctica de la ética necesaria para enfrentar los desafíos del sistema escolar actual. Esta carrera contempla los cambios efectuados en la Educación Básica y de todas las exigencias que establece la Ley General de Educación.
PERFIL DE EGRESO
El egresado de la carrera de Educación General Básica cuenta con los conocimientos disciplinariosy pedagógicos, para desarrollar integralmente a los niños y niñas en las diversas asignaturas de los distintos niveles de educación básica.
En este sentido, desarrolla la vocación de educador(a), con la capacidad de gestionar el aprendizaje, ejercer liderazgo pedagógico, reflexionar e indagar acerca de su quehacer docente, para innovar y construir la identidad profesional que le permitirán mejorar la calidad de la educación de los niños y niñas de Chile.
Dicho egresado se caracteriza por un espíritu de servicio, además de una actitud flexible y abierta, que le permiten integrarse al trabajo en equipo en los diversos contextos socioculturales de la realidad educativa nacional, utilizando sus conocimientos para orientar el proceso de aprendizaje de sus alumnos, con la convicción de que todos los niños y niñas, sin importar sus orígenes y capacidades cognitivas, tienen un potencial que hay que desarrollar, en un marco de excelencia, responsabilidad, pluralismo, respeto e integridad.
CAMPO LABORAL
Nuestro Profesor de Educación General Básica se desempeña en las escuelas básicas pertenecientes a corporaciones municipales o privadas subvencionadas, en colegios privados o en centros de nivelación o reforzamiento. Asimismo, puede integrarse a equipos de atención de alumnos o trabajar como profesional independiente.
La carrera de Educación General Básica está acreditada por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA).
PERFIL PROFESIONAL
El egresado de la carrera de Educación General Básica cuenta con los conocimientos disciplinariosy pedagógicos, para desarrollar integralmente a los niños y niñas en las diversas asignaturas de los distintos niveles de educación básica.
En este sentido, desarrolla la vocación de educador(a), con la capacidad de gestionar el aprendizaje, ejercer liderazgo pedagógico, reflexionar e indagar acerca de su quehacer docente, para innovar y construir la identidad profesional que le permitirán mejorar la calidad de la educación de los niños y niñas de Chile.
Dicho egresado se caracteriza por un espíritu de servicio, además de una actitud flexible y abierta, que le permiten integrarse al trabajo en equipo en los diversos contextos socioculturales de la realidad educativa nacional, utilizando sus conocimientos para orientar el proceso de aprendizaje de sus alumnos, con la convicción de que todos los niños y niñas, sin importar sus orígenes y capacidades cognitivas, tienen un potencial que hay que desarrollar, en un marco de excelencia, responsabilidad, pluralismo, respeto e integridad.

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