Diplomado en Innovación y Actualización de la Enseñanza de la Geometría

Universidad de los Andes

Diplomado

En Las Condes

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Descripción

  • Tipología

    Diplomado

  • Lugar

    Las condes

  • Inicio

    Fechas disponibles

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA: Este diplomado está dirigido a todos los profesores que quieren por un lado consolidar sus conocimientos disciplinarios en el eje de Geometría y por otro lado buscan aportar en sus realidades escolares con una reflexión seria y crítica frente a la enseñanza y aprendizaje de la geometría

Sedes y fechas disponibles

Ubicación

comienzo

Las Condes (Metropolitana de Santiago)
Ver mapa
San Carlos de Apoquindo 2200

comienzo

Fechas disponiblesInscripciones abiertas

A tener en cuenta

REQUISITOS DE POSTULACIÓN:

Para iniciar su postulación, favor envíenos los siguientes documentos escaneados al correo postgrados@uandes.cl. Título profesional o licenciatura Curriculum vitae Cédula de Identidad (por ambos lados) o Pasaporte en caso de ser extranjeros   Extranjeros:
.
En caso de ser aceptados al programa deberán presentar su Certificado de Título profesional visado por el Consulado de Chile en el país de origen y por el Ministerio de Relaciones Exteriores en Chile, además de su visa de estudiante al día

Preguntas & Respuestas

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Opiniones

Materias

  • Matemáticas
  • Docentes
  • Tendencias
  • Innovación
  • Didáctica
  • Geometría
  • Educación
  • Educación básica
  • Enseñanza de la geometría
  • Geometría avanzada

Temario

El fortalecimiento en esta área permite al docente generar cambios reales en sus salas de clases con propuestas innovadoras y sustentadas en la evidencia de numerosos estudios de la Didáctica de la Matemática
POR QUÉ ELEGIR ESTE PROGRAMA: Nuestros egresados tendrán la expertiz necesaria para abordar con funadmento y dominio el eje de Geometría a nivel de Educación Básica
Serán capaces de proponer e implementar adaptaciones curriculares actualizadas e innovadoras en el área relacionada con la geometría, sustentadas en las principales tendencias y teorías de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas
Las clases son realizadas por un cuerpo académico reconocido por su trayectoria y aporte en el área de la Didáctica de la Matemática
HERRAMIENTAS QUE ENTREGA: Para nadie resulta desconocido el hecho de que los estudiantes chilenos tienen un muy débil desempeño en el área de las matemáticas y especialmente en la geometría
Los resultados de pruebas estandarizadas como el SIMCE muestran un estancamiento a nivel de cuarto año básico, y los bajos puntajes en TIMSS que el 55% de los jóvenes chilenos de 15 años tiene un rendimiento por debajo de los 420
1 puntos
Todo esto lleva a pensar tanto en la necesidad de profundizar en este eje como en la actualización e innovación de la enseñanza de la geometría de los profesores de educación básica en Chile
OBJETIVO: Formar docentes especialistas en el Eje Geometría de Primero a Sexto año básico, capaces de desarrollar habilidades de pensamiento geométrico en sus alumnos de manera integral, secuenciada, y sustentada en la evidencia de estudios rigurosos de la didáctica de la matemática
DIRIGIDO A:
Profesionales de Educación Básica con o sin mención matemática
MALLA:

Información adicional

AUTORIDADES Y ACADÉMICOS: DIRECTOR PROGRAMA: Alejandra Besa Profesora de Matemática y Física, Pontificia Universidad Católica de Chile Magíster en Didáctica de la Matemática, Universidad Católica de Valparaíso   ACADÉMICOS: Cecilia Rojas Profesora de Educación Media en Matemática, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación Magíster en Didáctica de la Matemática, Universidad Católica de Valparaíso Roberto Vidal Profesor de Matemática e Informática Computacional, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación Doctor en Ciencias de la Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile Marcos Barra Profesor de Matemática e Informática Computacional, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación Doctor en Didáctica de la Matemática, Universidad Católica de Valparaíso

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