Educación Médica

Tipo de curso: Master (Título Universitat Barcelona)
Dirección
* PALAS Argullós, JORDI

Número de créditos: 60,00
Duración en años académicos: 2
Modalidad: Semipresencial
Centro impulsor: Instituto de Ciencias de la Educación ICE
Se realizan prácticas en empresas: NO
Importe de la matrícula:
* Primer año: 2.250,00 €
* Segundo año: 2.250,00 €

Descripción resumida de los objetivos:
- Adquirir las competencias necesarias para llevar a cabo las funciones docentes.

Competencias específicas:
- Adquirir los principios de la'ensenyament centrado en quien aprende.
- Saber dar y recibir retroalimentación (feedback).
- Llevar a cabo una planificación adecuada de la docencia.
- Aplicar las estrategias de aprendizaje basado en problemas.
-Diseñar y utilizar diferentes instrumentos de evaluación con finalidad formativa y sumativa, teniendo en cuenta los principios que guían la evaluación.
- Conocer el proceso de adquisición de competencias profesionales y su adecuación o adaptación al contexto propio.

Competencias transversales:
- Dinamizar grupos de aprendizaje.
- Liderar y gestionar conflictos en contextos de aprendizaje.
- Desarrollar un proyecto de investigación en educación médica.
- Evaluar críticamente la literatura científica como fuente de evidèncias en que fundamentar las decisiones.
- Interpretar correctamente los resultados de los análisis estadísticos.
- Hacer búsquedas bibliográficas por Internet.
- Reconocer la existència de diferentes enfoques, tanto cuantitativos como cualitativos, en la búsqueda.

Dirigido a:
- Docentes de los tres niveles educativos: grado, postgrado y formación de especialistas y formación continuada.
- Fundamentalmente profesionales que trabajan en España, aunque está abierto también a profesionales extranjeros.


El programa interuniversitario de postgrado de Educación Médica (PIPEM) es un programa de formación semipresencial, de estructura modular, de dos años de duración y que pretende contribuir a la adquisición de las competencias necesarias para desarrollar las funciones docentes: desde el diseño y la realización de programas de formación hasta su gestión y evaluación.

- Los profesionales de las ciencias de la salud tienen un papel fundamental en el mantenimiento de la salud y en la prevención y el tratamiento de las enfermedades. Ejercer la profesión de manera adecuada y competente depende entre otros factores de la calidad de la formación recibida en las diferentes etapas de la educación: en el grado, el postgrado, la formación especializada y el desarrollo profesional continuo.
- La formación será de más calidad cuanto mayor sea el grado de preparación de los profesionales implicados en la formación. Para asegurar la calidad de la formación, tanto del proceso educativo como de sus programas, es necesario que los profesionales con responsabilidades docentes tengan la capacitación necesaria y adecuada para llevar a cabo estas funciones.
- El programa interuniversitario de postgrado de Educación Médica (PIPEM) tiene como objetivo primordial facilitar la adquisición de las competencias necesarias para llevar a cabo las funciones docentes.