PRL Ergonomía

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Descripción

Objetivo del curso: Definimos ergonomía como la ciencia que trata de la adaptación del trabajo al hombre, tratando de mejorar la actividad productiva. Este curso le proporcionará, por una parte, unos conocimientos generales sobre técnicas de investigación y estudio sobre ergonomía para posteriormente analizar conceptos concretos desde el punto de visto ergonómico: el ruido, luminotecnia, ambiente físico… En el curso incluso se analizan los factores que influyen sobre trastornos músculo-esqueléticos y contracción muscular, malas posturas de trabajo, el estrés…

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¿Qué aprendes en este curso?

Ergonomía
PRL

Temario

ÍNDICE 1 Unidad didáctica 1 1.1 Ergonomía 1.2 Enfoques sobre la ergonomía 1.3 Métodos que utilizan en ergonomía 1.4 Cuestionario: Unidad didáctica 1 2 Unidad didáctica 2 2.1 Estudios empleados en ergonomía 2.2 Pronóstico del estudio 2.3 Colectivo de personas necesarias para el estudio 2.4 Concepto y selección de las variables 2.5 Recogida de datos 2.6 Códigos asignados a las variables 2.7 Organización de los datos recogidos 2.8 Procedimientos que se emplean para la inferencia estadística 2.9 Cuestionario: Unidad didáctica 2 3 Unidad didáctica 3 3.1 Técnicas de investigación 3.2 Definición, etapas, medios y modalidades de la observación 3.3 Objetivos, definición, tipos y técnicas de la entrevista 3.4 Encuesta y cuestionario 3.5 Reuniones o grupos de discusión 3.6 Cuestionario: Unidad didáctica 3 4 Unidad didáctica 4 4.1 Cómo evaluar los riesgos laborales 4.2 Prevención y control de los riesgos 4.3 Cuestionario: Unidad didáctica 5 5 Unidad didáctica 5 5.1 Confort térmico 6 Unidad didáctica 6 6.1 Ruido 6.2 Efectos que ocasiona el ruido desde el punto de vista ergonómico 6.3 Valoración del ruido 6.4 Medidas ante el riesgo de ruido 6.5 Cuestionario: Unidad didáctica 6 7 Unidad didáctica 7 7.1 Descripción de magnitudes luminotécnicas 7.2 Leyes que se emplean para la luminotécnia 7.3 Tipos de reflexión 7.4 Aspectos que influyen sobre el rendimiento visual 7.5 Entorno visual que afecta a la tarea 7.6 Tipos de lámparas y luminarias 7.7 Nivel de iluminación y de iluminancia 7.8 Cuestionario: Unidad didáctica 7 8 Unidad didáctica 8 8.1 Ambiente físico 8.2 Reacciones subjetivas sobre el ambiente físico de trabajo 8.3 Influencia del ambiente físico sobre el comportamiento 8.4 Ciencia psicofisiológica 8.5 Cuestionario: Unidad didáctica 8 9 Unidad didáctica 9 9.1 Qué se entiende por antropometría 9.2 Planos sobre el cuerpo humano 9.3 Tipos de aberturas 9.4 Cuestionario: Unidad didáctica 9 10 Unidad didáctica 10 10.1 Tipos de señales y displays 10.2 Clases de mandos y controles 10.3 Cuestionario: Unidad didáctica 10 11 Unidad didáctica 11 11.1 Evaluación de los puestos con PVD 11.2 Análisis de los puestos con PVD 11.3 Cuestionario: Unidad didáctica 11 12 Unidad didáctica 12 12.1 Software 12.2 Tipos de guías de ayuda que existen 12.3 Características sobre la presentación de información 12.4 Cuestionario: Unidad didáctica 12 13 Unidad didáctica 13 13.1 Contracción muscular 13.2 Medida contra la carga de trabajo dinámico 13.3 Concepto sobre la capacidad de trabajo física 13.4 Empleo de métodos indirectos 13.5 Efectos de la fatiga y su recuperación 13.6 Cuestionario: Unidad didáctica 13 14 Unidad didáctica 14 14.1 Factores que influyen sobre los trastornos músculo-esqueléticos 14.2 Relación que existe entre los TME y los factores del trabajo 14.3 Métodos y técnicas que registran y evalúan los factores asociados a los TME 14.4 Métodos que se utilizan para registrar las posturas de trabajo 14.5 Métodos que se emplean para las posturas de trabajo 14.6 Cuestionario: Unidad didáctica 14 15 Unidad didáctica 15 15.1 Los TME de la extremidad superior 15.2 Método CHECKLIST 15.3 Método RULA 15.4 Método ERGO-IBV 15.5 Método STRAIN INDEX (índice de carga) 15.6 Cuestionario: Unidad didáctica 15 16 Unidad didáctica 16 16.1 Método NIOSH 16.2 Tipos y definiciones de las variables de ecuación 16.3 Restricciones de las tareas de levantamiento 16.4 Ecuación NIOSH 16.5 Pasos a seguir para analizar tareas de levantamiento 16.6 Sugerencias sobre el diseño o rediseño de las tareas 16.7 Cuestionario: Unidad didáctica 16 17 Unidad didáctica 17 17.1 Manipulación manual de cargas 17.2 Evaluación del empuje y la traccion de cargas 17.3 Evaluación del transporte de cargas 17.4 Cuestionario: Unidad didáctica 17 18 Unidad didáctica 18 18.1 Consecuencias de una mala postura de trabajo 18.2 La técnica del “mapa del cuerpo” 18.3 Cuestionario nórdico 18.4 Restricciones de los cuestionarios 18.5 Cuestionario: Unidad didáctica 18 19 Unidad didáctica 19 19.1 Carga mental. Conceptos 19.2 Norma ISO 10075 19.3 Factores que influyen sobre la carga mental 19.4 Medidas a adoptar ante los efectos de la carga mental de trabajo 19.5 Cuestionario: Unidad didáctica 19 20 Unidad didáctica 20 20.1 Carga mental. Tipos de indicadores 20.2 Métodos globales 20.3 Cuestionario: Unidad didáctica 20 21 Unidad didáctica 21 21.1 Tipos de estrés 21.2 Tipos de estresores laborales 21.3 Características de cada persona 21.4 Síntomas y consecuencias del estrés 21.5 Evaluación del estrés 21.6 Cuestionario: Unidad didáctica 21 22 Unidad didáctica 22 22.1 Consejos 22.2 Evaluación de los riesgos psicosociales 22.3 Pasos a realizar para evaluar los factores psicosociales 22.4 Cuestionario: Unidad didáctica 22 23 Unidad didáctica 23 23.1 Definición y características de la actitud 23.2 Escalas para medir la actitud 23.3 Método LICKERT 23.4 Cuestionario: Unidad didáctica 23 24 Unidad didáctica 24 24.1 Análisis psicosocial del trabajo 24.2 Patrones de comportamiento en el ámbito laboral 24.3 Indicadores de la necesidad de cambio 24.4 Respuesta del trabajador ante cambios 24.5 Estrategias y habilidades ante los cambios 24.6 Cuestionario: Unidad didáctica 24 24.7 Cuestionario: Cuestionario final


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