Respuestas a la Diversidad en los Centros Educativos

Didacta21
Online

95€ - ($67.930)
Exento de IVA
¿O prefieres llamar ahora al centro?
+34 9... Ver más
Compara este curso con otros similares
Ver más cursos similares

Información importante

  • Curso
  • Online
  • Granada (España)
  • 110 horas de dedicación
Descripción

Objetivo del curso: Comprender la diversidad como un fenómeno natural al que hay que responder desde el punto de vista educativo con estrategias de aprendizaje y enseñanza diversificados...
Dirigido a: Estos cursos están dirigidos a todos aquellos opositores a los Cuerpos Docentes, profesores, docentes, estudiantes de carreras relacionadas con la educación, etc.

Información importante
Instalaciones

¿Dónde se da y en qué fecha?

comienzo Ubicación
Consultar
Granada
18004, Granada, España
Ver mapa

Preguntas Frecuentes

· Requisitos

• Ordenador con conexión a Internet (recomendable para el envío de las tareas) • Programa Internet Explorer (incluido en la mayoría de los ordenadores con Windows) • Algún programa procesador de textos para realizar las tareas (WORD por ejemplo) • Una cuenta de e-mail para realizar consultas a los tutores.

Temario

Objetivos:

  • Comprender la diversidad como un fenómeno natural al que hay que responder desde el punto de vista educativo con estrategias de aprendizaje y enseñanza diversificados.
  • Dar a conocer el marco normativo existente en nuestra Comunidad Autónoma para dar respuesta al alumnado que presenta necesidades educativas específicas.
  • Conocer estrategias diversas de atención al alumnado que presenta necesidades educativas específicas.
  • Valorar la diversidad como un elemento enriquecedor en el aula.
  • Analizar y conocer los rasgos fundamentales del alumnado que presenta necesidades educativas específicas, por razones sociales, culturales, físicas, psíquicas o sensoriales
  • Facilitar al profesorado documentos que le sirvan de punto de reflexión para desarrollar estrategias adaptadas a su realidad.

Contenidos:

1. CAMINO HACIA LA ESCUELA INCLUSIVA

  • Alumnado con Necesidades Educativas Especiales
  • Integración Escolar
  • Principios de Intervención Educativa en los Procesos de Integración
  • Evolución Normativa
  • De la Integración a la Educación Inclusiva

2. EL TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS EN EL NUEVO MODELO EDUCATIVO

  • Escuela comprensiva y atención de la diversidad.
  • El concepto de alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales
  • Educar desde la diversidad y educar en la diversidad
  • La planificación educativa como estrategia para atender la diversidad de los alumnos: La atención a la diversidad como elemento integrado en el Proyecto de Centro y en la Programación.
  • Estrategias de carácter curricular para atender a la diversidad en los Centros:
  • Refuerzos y educativos
  • Planes de Refuerzo
  • Adaptaciones curriculares
  • Diversificación Curricular
  • Programas de Cualificación profesional inicial
  • Respuesta a las necesidades educativas del alumnado con altas capacidades
  • Estrategias de carácter organizativo

3. ORGANIZACIÓN DE LA ATENCIÓN EDUCATIVA DEL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

  • Educación Infantil
  • Educación Obligatoria
  • Proceso de escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales
  • La atención educativa en los centros ordinarios
  • Atención educativa en Centros de Educación Especial

Metodología:

El modelo bajo el que hemos tratado de desarrollar este curso podemos definirlo en torno a las siguientes características:

  • Fundamentado científicamente: Para ello hemos procurado proporcionar a los participantes las bases teóricas más actualizadas y coherentes con el contenido que tratamos de desarrollar.
  • Reflexivo: Ya que entendemos que la construcción del conocimiento y el desarrollo profesional sólo pueden conseguirse mediante la interiorización de aquellos aspectos básicos que posteriormente deben guiar el quehacer profesional.
  • Teórico-Práctico: No basta con proporcionar documentos teóricos. Entendemos que los participantes deben traducir y contrastar con la realidad aquellas propuestas que se le formulan e incluso rehacer o adaptar dichos aspectos teóricos a la realidad y las características de un entorno concreto.
  • Útil y Funcional: de forma que los participantes sean capaces de extrapolar la formación recibida a su práctica profesional.
  • Cercano al modelo educativo que se desarrolla en nuestra Comunidad Autónoma: Por ello, no sólo hemos querido proporcionar las bases teóricas sobre el tema sino que también hemos tratado de aportar el marco normativo andaluz en el que se sustenta todo lo expuesto.
  • Respetuoso con la diversidad: Sería incongruente tratar un tema como el de este curso y, sin embargo no respetar la diversidad de los participante, con distintos niveles de formación, distintos intereses, distintas motivaciones...

Evaluación:

La evaluación de los participantes en la adquisición de las competencias u objetivos que se esperan en el desarrollo del curso se llevará a cabo de dos modos:

De forma individual y continua, a través de las tutorías tanto telefónicas como telemáticas, que nos ayuda a ir valorando el trabajo de los materiales, su comprensión, propuesta de actividades, etc. que han sido la base del trabajo para los participantes.

La evaluación de los resultados, que se lleva a cabo con el conjunto de actividades didácticas realizadas por los participantes. Por medio del análisis de estas actividades los distintos tutores y tutoras valoran la adquisición de competencias de cada uno de los participantes.

La evaluación final del curso consistirá en la realización de una prueba objetiva de 45 ó 50 items y la realización de un pequeño trabajo donde se evalúe la comprensión de los contenidos del curso.


Compara este curso con otros similares
Ver más cursos similares