Kinesiología y rehabilitación

Universidad de Tarapacá
En Arica

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Información importante

Tipología Carrera profesional
Lugar Arica
Duración 5 Años
  • Carrera profesional
  • Arica
  • Duración:
    5 Años
Descripción

Como profesional puedes prestar tus servicios en hospitales, clínicas, consultorios públicos y privados, centros de rehabilitación. Además puedes ejercer en instituciones de educación superior o dedicarte al ejercicio libre de su profesión.

Instalaciones

¿Dónde se da y en qué fecha?

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Arica
Campus Saucache 18 de Septiembre Nº 2222, Arica y Parinacota, Chile
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Arica
Campus Saucache 18 de Septiembre Nº 2222, Arica y Parinacota, Chile
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Opiniones

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100%
Lo recomiendan
4.7
excelente
Valoración del Centro

Opiniones sobre otros cursos de este centro

Derecho

T
Tomas Bradanovic
5.0 27/08/2016
Lo mejor: Estudié en la Universidad de Tarapacá desde su fundación en los ochentas y sinceramente la recomiendo porque da espacios de autonomía y realización personal mayores que en muchas otras instituciones y tiene un excelente clima humano. Es una universidad llena de oportunidades donde todo está por hacer, la recomiendo sin lugar a dudas para quien busque desarrollarse de manera autónoma en una de las mejores ciudades de Chile.
A mejorar: Nada.
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Ingeniería ejecución electronica

J
Juan Francisco Álvarez Salinas
4.5 22/08/2016
Lo mejor: Estudié en la UTA en la década de los 90, la exigencia, la visión y la especialización técnica son herramientas sólidas que me inculcaron el aquellos tiempos, cuando salí y me enfrenté al mundo laboral, supe que estaba sobre la media de mis pares y eso fue satisfactorio (poder contar con este diferenciador)... El ambiente es muy bueno, los profesores son dedicados y con una alta capacidad pedagógica y técnica, buenas instalaciones y lo mejor, en una cuidad espectacular.
A mejorar: Nada.
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Pedagogía en biología y ciencias naturales

S
Sergio Eastman
4.5 13/08/2016
Lo mejor: Mi experiencia con la Universidad ha sido como docente a fines de la década de los 80 y posteriormente como alumno de postgrado. En ambas etapas conocí de la calidad humana de sus directivos, docentes y alumnos, pudiendo destacar el gran énfasis de apoyo para que sus alumnos logren sus objetivos, sean mejores personas y excelentes profesionales.
A mejorar: Todo perfecto.
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Educación parvularia y psicopedagogia

R
rosa albornoz
5.0 07/08/2011
Lo mejor: Me encanta este curso ya que es lo que me gusta y se que tengo toda la vocacion para estudiar este curso y poder ejercerlo mas adelante. y por el precio en cuanto esta bueno al alcance de mi presupuesto estudiantil.
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Nutrición y dietética

Y
yanina lacaye
5.0 19/12/2010
Lo mejor: yo quiero tomar este curso ya q me interesa mucho y adema´s me gusta todo lo q hacen ya q yo trabaje con varias nutricionistas y me gusto lo que ellas ejercian
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Magíster en multimedia educativa

N
natahlie mery
4.0 20/04/2010
Lo mejor: Muy buena calidad en contenidos,,,actualizados en necesidades,,,,reales...
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Ingeniería civil en minas

J
Jorge Sepulveda Farias
5.0 14/01/2010
Lo mejor: Excelente alternativa académica. El programa establece los contenidos mínimos que requiero en mi formación y espero que contribuya a entregar las competencias en un campo cada vez mas exigente.
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Temario

DESCRIPCION DE LA CARRERA

El propósito de esta carrera es formar un profesional con un sólido conocimiento científico de los medios terapéuticos que forman parte del tratamiento especializado en la prevención de insuficiencias, discapacidades y minusvalías, en una actitud humanista frente a la múltiple problemática que se observa en el campo de la salud.
Para postular debes poseer habilidades y destrezas manual científico-tecnológica; interés por los problemas humanos; espíritu de creación e investigación; buenas condiciones físicas, además de paciencia y perseverancia.

CAMPO OCUPACIONAL


Como profesional puedes prestar tus servicios en hospitales, clínicas, consultorios públicos y privados, centros de rehabilitación. Además puedes ejercer en instituciones de educación superior o dedicarte al ejercicio libre de su profesión.

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