Diplomado en Intervención Psicológica en Patología Mental en la Infancia y la Adolescencia para Docentes

Objetivos generales
Š Identificar la evolución de los distintos trastornos catalogados en el DSM-5 o CIE 10
Š Dominar los campos de interacción médico-psicólogo, en tratamientos de la infancia y la adolescencia
Š Capacitar al profesional de todas las referencias actualizadas sobre el diagnóstico, intervención y proceso terapéutico en niños y adolescentes
Š Describir con protocolos de decisión el estudio individualizado del niño y del adolescente para realizar un estudio psicopatológico riguroso

Objetivos específicos
Š Identificar y utilizar la información de los agentes docentes y familiares que rodean al niño y al adolescente
Š Desarrollar la intervención según la lógica mental en estas edades
Š Describir los esquemas emocionales del paciente
Š Dominar la relación para convertirse en referente del paciente sin entrar en competición con sus padres o referentes actuales

El principal objetivo que persigue el programa es el desarrollo del aprendizaje teórico-práctico, de forma que el docente consiga dominar de forma práctica y rigurosa la patología mental en la infancia y la adolescencia.

Este Diplomado en Intervención Psicológica en Patología Mental en la Infancia y la Adolescencia para Docentes contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado.

Tras la superación de las evaluaciones por parte del alumno, éste recibirá por correo postal con acuse de recibo su correspondiente Título de Diplomado emitido por la TECH - Universidad Tecnológica.

El título expedido por la TECH - Universidad Tecnológica. expresará la calificación que haya obtenido en el Diplomado, y reúne los requisitos comúnmente exigidos por las bolsas de trabajo, oposiciones y comités evaluadores carreras profesionales.

Título: Diplomado en Intervención Psicológica en Patología
Mental en la Infancia y la Adolescencia para Docentes
Nº Horas Oficiales: 250 h.

Nuestra escuela es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina 8 elementos diferentes que suponen una evolución con respecto al simple estudio y análisis de casos. Esta metodología, a la vanguardia pedagógica mundial, se denomina Relearning.
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