Doctorado en Ciencias Económico-Empresariales

Módulo 1. Metodologías activas y técnicas didácticas en educación superior

1.1. Metodologías activas

1.1.1. Qué son las metodologías activas
1.1.2. Claves para un desarrollo metodológico desde la actividad del alumnado
1.1.3. Relación entre aprendizaje y metodologías activas
1.1.4. Historia de las metodologías activas

1.1.4.1. De Sócrates a Pestalozzi
1.1.4.2. Dewey
1.1.4.3. Instituciones impulsoras de las Metodología activas

1.1.4.3.1. La Institución Libre de Enseñanza
1.1.4.3.2. La Escuela Nueva
1.1.4.3.3. La Escuela Única Republicana

1.2. Aprendizaje basado en proyectos, problemas y retos

1.2.1. Los compañeros de viaje. La cooperación entre docentes
1.2.2. Fases del diseño ABP

1.2.2.1. Tareas, actividades y ejercicios
1.2.2.2. Socialización rica
1.2.2.3. Las tareas de investigación

1.2.3. Fases del desarrollo ABP

1.2.3.1. Las Teorías de Benjamín Bloom
1.2.3.2. La Taxonomía de Bloom
1.2.3.3. La Taxonomía revisada de Bloom
1.2.3.4. La Pirámide de Bloom
1.2.3.5. La teoría de David A. Kolb: aprendizaje basado en la experiencia
1.2.3.6. El Círculo de Kolb

1.2.4. El producto final

1.2.4.1. Tipos de productos finales

1.2.5. La evaluación en ABP

1.2.5.1. Técnicas e instrumentos de evaluación

1.2.5.1.1. Observación
1.2.5.1.2. Desempeño
1.2.5.1.3. Preguntas

1.2.6. Ejemplos prácticos. Proyectos de ABP

1.3. Aprendizaje basado en el pensamiento

1.3.1. Principios básicos

1.3.1.1. Por qué, cómo y dónde mejorar el pensamiento
1.3.1.2. Los organizadores del pensamiento
1.3.1.3. La infusión con el currículum académico
1.3.1.4. Atención a las habilidades, procesos y disposiciones
1.3.1.5. La importancia de ser explícitos
1.3.1.6. Atención a la metacognición
1.3.1.7. Transferencia del aprendizaje
1.3.1.8. Construir un programa infusionado
1.3.1.9. La Necesidad de Desarrollo Continuo del Personal

1.3.2. Enseñar a pensar,TBL

1.3.2.1. Co-creación de los mapas de pensamiento
1.3.2.2. Destrezas de pensamiento
1.3.2.3. La metacognición
1.3.2.4. El diseño de pensamiento

Módulo 2. Herramientas y recursos para la enseñanza y aprendizaje en educación superior

2.1. El proceso de enseñanza

2.1.1. Definición del concepto de enseñanza
2.1.2. Diferentes teorías sobre el concepto de enseñanza
2.1.3. Modalidades de enseñanza
2.1.4. Niveles educativos a lo largo del desarrollo

2.2. El proceso de aprendizaje

2.2.1. Definición del concepto de aprendizaje
2.2.2. Evolución del concepto de aprendizaje
2.2.3. Diferentes teorías sobre el concepto de aprendizaje
2.2.4. El aprendizaje en las distintas etapas educativas

2.3. El proceso de enseñanza/aprendizaje

2.3.1. La relación entre enseñanza y aprendizaje
2.3.2. El papel docente en el proceso enseñanza/aprendizaje
2.3.3. El alumno en el proceso de enseñanza/aprendizaje
2.3.4. Elementos del proceso de enseñanza/aprendizaje
2.3.5. Reflexión sobre el proceso de enseñanza/aprendizaje

Módulo 3. Dirección de tesis y trabajos de investigación científica en educación superior

3.1. La motivación del alumnado universitario para la actividad investigadora

3.1.1. Introducción a la práctica investigativa
3.1.2. La Gnoseología o Teoría del Conocimiento
3.1.3. La Investigación Científica y sus fundamentos
3.1.4. La motivación orientada a la actividad investigadora

3.2. La formación básica del alumnado para la actividad investigadora

3.2.1. Iniciación en métodos y técnicas de investigación
3.2.2. La elaboración de citas y referencias bibliográficas
3.2.3. El uso de las nuevas tecnologías en la búsqueda y gestión de la información
3.2.4. El informe de investigación: Estructura, características y normas de elaboración

3.3. Requisitos para la dirección de trabajos de investigación

3.3.1. La orientación inicial para la práctica investigadora
3.3.2. Funciones en la dirección de tesis y trabajos de investigación
3.3.3. Introducción a la literatura científica

Módulo 4. Ética y responsabilidad social corporativa

4.1. La función directiva y la Responsabilidad Social Corporativa

4.1.1. Visión estratégica de la Responsabilidad Social Corporativa
4.1.2. Sistemas y modelos para la implantación de la Responsabilidad Social Corporativa
4.1.3. Organización de la RSC. Roles y responsabilidades

4.2. Responsabilidad corporativa

4.2.1. La creación de valor en una economía de intangibles
4.2.2. RSC: compromiso empresarial
4.2.3. Impacto social, ambiental y económico

4.3. Finanzas e inversión responsables

4.3.1. Sostenibilidad y la responsabilidad del Director financiero
4.3.2. Transparencia en la información
4.3.3. Financiación e inversión Responsable
4.3.4. Economía social, cooperativismo y responsabilidad social corporativa