Máster en Gamificación y Recursos Digitales

Módulo 1. Colocando el tablero: aspectos psicopedagógicos

1.1. Los procesos de aprendizaje

1.1.1. Definición del aprendizaje
1.1.2. Características del aprendizaje

1.2. Procesos cognitivos del aprendizaje

1.2.1. Procesos básicos
1.2.2. Procesos superiores

1.3. Cognición y metacognición en el aprendizaje

1.3.1. Cognición en el aprendizaje
1.3.2. Metacognición en el aprendizaje

1.4. Evaluación del aprendizaje

1.4.1. Evaluaciones directas
1.4.2. Evaluaciones indirectas

1.5. Dificultades del aprendizaje

1.5.1. Deficiencias de habilidades
1.5.2. Dificultades ambientales

1.6. El papel del juego en el desarrollo

1.6.1. El papel socializado del juego
1.6.2. El juego terapéutico

1.7. El papel del juego en el aprendizaje

1.7.1. El aprendizaje de conocimientos
1.7.2. El aprendizaje procedimental

1.8. La tecnología educativa

1.8.1. Escuela 4.0
1.8.2. Habilidades digitales

1.9. Dificultades tecnológicas

1.9.1. Acceso a la tecnología
1.9.2. Destrezas tecnológicas

1.10. Recursos tecnológicos

1.10.1. Blogs y foros
1.10.2. YouTube y Wikis

Módulo 2. Fundamentos de la Gamificación. Cómo gamificar y no morir en el intento

2.1. Gamificar

2.1.1. ¿Qué es gamificar?
2.1.2. ¿Qué no es gamificar?

2.2. El cerebro en marcha: modelos de comportamiento

2.2.1. “¿Qué hago?”: conductivismo
2.2.2. “¿Por qué me comporto así?” cognitivismo
2.2.3. “¡Necesito dopamina!” motivación

2.3. ¿Un repaso a la historia?

2.3.1. Érase una vez... el juego
2.3.2. “¿Qué hay de nuevo viejo?” el juego en la actualidad

2.4. Move, Move, Move… dinámicas

2.4.1. ¡Por aquí no!: restricciones o limitaciones del juego
2.4.2. “Cuéntame una historia”: la narrativa
2.4.3. Con corazón: las emociones
2.4.4. “Me hago mayo”r: el progreso o la evolución del jugador
2.4.5. “Porque yo lo valgo”: estatus o reconocimiento
2.4.6. “¡Anda! ¿tú también?”: las relaciones o interacciones sociales

2.5. No pueden faltar… ¡Mecánicas!

2.5.1. ¡A por ello!: retos y objetivos
2.5.2. Superman: competición
2.5.3. La liga de los hombres extraordinarios: cooperación
2.5.4. “¿Qué tal lo he hecho?” Feedback
2.5.5. Mi tesoroooo…: recompensas
2.5.6. ¡Me toca!: turnos

2.6. Tres ‘personas’ y un destino: clasificar a los jugadores

2.6.1. Teoría de Richard Bartle: su apuesta es a 4
2.6.2. Teoría de Andrzej Mrczewski: subiendo a 5
2.6.3. Teoría de Amy Jo Kim: se queda en 4

2.7. ¿Con qué fin?

2.7.1. Motivación: “te gusto”
2.7.2. Fidelización: “quédate conmigo”
2.7.3. Optimización: “si nos sale mejor”

2.8. Ventajas de la Gamificación

Módulo 3. Elementos y mecánicas de juego

3.1. Jugando con conceptos y conceptualizando juegos: una introducción

3.1.1. ¿Qué son las mecánicas de juego?
3.1.2. Conceptos básicos

3.2. Empezando por el principio: mecánicas básicas

3.2.1. Marcos de juego
3.2.1.1. Agrupamientos
3.2.1.2. Cooperación y competición
3.2.2. El tiempo

3.3. “El azar y tú”: mecánicas de aleatorización

3.3.1. El azar como recurso
3.3.2. Posibilidad, probabilidad y seguridad

3.4. Juntos, pero no revueltos: mecánica e interacción

3.4.1. Interacción y no interacción
3.4.2. El alcance

3.5. Sin esto no hay juego 1: interactuando con el sistema

3.5.1. Recursos
3.5.2. Mecánicas de espacio
3.5.3. Puzles y preguntas

3.6. Sin esto no hay juego 2: interacción entre jugadores

3.6.1. Mecánicas sociales
3.6.2. La narrativa

3.7. Del aperitivo al postre: mecánicas de recompensa y finalización

3.7.1. Condiciones de victoria
3.7.2. Sistemas comparativos
3.7.3. Victoria y derrota en juegos cooperativos
3.7.4. Combinaciones

3.8. Hay algo ahí fuera: recompensas más allá del aula

3.8.1. Los clásicos
3.8.2. Otras formas de recompensa

3.9. De obstáculos imprevistos y fallos inesperados: problemas y dificultades

3.9.1. ¿Los juegos no eran divertidos?
3.9.2. El azar y su control
3.9.3. Bolas de nieve y pozos
3.9.4. ¿Qué hora es?
3.9.5. El cuento de la lechera
3.9.6. Alfas, betas y versiones de prueba

Módulo 4. Ludificaciones y aprendizaje basado en juegos (ABJ)

4.1. “Pero, ¿tú sabes a qué estamos jugando?”

4.1.1. Diferencias entre ludificación y Gamificación
4.1.2. Ludificación y juegos
4.1.3. Historia de los juegos

4.2. “¿A qué jugamos?”

4.2.1. Según sus objetivos

4.2.1.1. Competitivos
4.2.1.2. Colaborativos

4.2.2. Según sus elementos

4.2.2.1. De tablero
4.2.2.2. De cartas
4.2.2.3. De dados
4.2.2.4. De papel y lápiz (rol)

4.3. Tableros de los padres

4.3.1. Primeras civilizaciones, primeros juegos

4.3.1.1. Senet
4.3.1.2. Juego Real de Ur

4.3.2. Mancala
4.3.3. Ajedrez
4.3.4. Backgammon
4.3.5. Parchís
4.3.6. Juego de la Oca

4.4. ¿Quién quiere ser millonario?

4.4.1. El juego de la vida

4.4.1.1. The Mansion of Happiness
4.4.1.2. The Chequered Game of Life
4.4.1.3. The Game of Life
4.4.1.4. Qué nos enseña The Game of Life sobre los valores

4.4.2. Monopoly

4.4.2.1. The Landlord’s Game
4.4.2.2. Finance y otros
4.4.2.3. El Monopoly de Darrow
4.4.2.4. Patentes, diseños y qué debes de tener en cuenta en una ludificación

4.4.3. Scrabble

4.5. Se ha escrito un juego de éxito

4.5.1. Risk
4.5.2. Cluedo
4.5.3. Trivial Pursuit
4.5.4. Pictionary

4.6. Juegos de guerra/ Wargame y simulación histórica

4.6.1. El origen: Avalon Hill
4.6.2. La madurez de los Wargames
4.6.3. La revolución de los CDG’s
4.6.4. Últimas tendencias en los wargames
4.6.5. Wargames de miniaturas
4.6.6. Los juegos de estrategia en España

4.7. La compañía del anillo, el lápiz y el papel

4.7.1. El principio
4.7.2. La Edad de Oro y las primeras polémicas
4.7.3. El rol narrativo
4.7.4. Los juegos de rol en el siglo XXI
4.7.5. Los juegos de rol en España

4.8. Érase una vez en América, Magic los TCG´s y los Ameritrash

4.8.1. Magic y los TCG’s

4.8.1.1. Magic, The Gathering
4.8.1.2. Otros TCG’s
4.8.1.3. LCG’s

4.8.2. Ameritrash

4.8.2.1. Concepto
4.8.2.2. Desarrollo

4.8.3. Mezclando. Juegos híbridos

4.9. Más allá de coches y salchichas. La revolución de los juegos de mesa en Alemania

4.9.1. Alemania cambia las reglas

4.9.1.1. La industria juguetera alemana
4.9.1.2. La consideración social al juego en Alemania
4.9.1.3. Un tipo de juego diferente

4.9.2. Los Eurogames

4.9.2.1. La prehistoria
4.9.2.2. Colonos de Catán
4.9.2.3. Los alemanes a la conquista del mundo
4.9.2.4. La edad de oro de los Eurogames
4.9.2.5. Eurogames y educación

4.10. De compras. Análisis de la principal oferta comercial en español

4.10.1. Wargames
4.10.2. Juegos de rol
4.10.3. Eurogames
4.10.4. Híbridos
4.10.5. Juegos infantilesv