Máster en Tecnología Educativa y Competencias Digitales

Módulo 1. Principios del Aprendizaje Digital

1.1. Definición del aprendizaje
1.2. Procesos Psicológicos implicados en el aprendizaje
1.3. Tipos de aprendizaje
1.4. El contexto en el aprendizaje
1.5. Habilidades tecnológicas en docentes
1.6. Habilidades tecnológicas en el alumnado
1.7. La enseñanza tradicional con tecnología educativa
1.8. La enseñanza a distancia
1.9. Blended Learning
1.10. La enseñanza virtual

Módulo 2. Incursión de la tecnología en la docencia

2.1. Tecnología en la Educación
2.2. Internet en las Escuelas
2.3. Dispositivos para profesores y alumnos
2.4. Adaptación del material escolar y costes
2.5. Gestión del alumnado tecnológico
2.6. Tutorización online
2.7. Los padres como migrantes digitales
2.8. Uso responsable de las nuevas tecnologías
2.9. Adicciones y patologías
2.10. Cyberbullying

Módulo 3. Identidad Digital y Branding Digital

3.1. La Identidad Digital
3.2. Blogs
3.3. Roles en la Identidad Digital
3.4. Branding
3.5. Cómo posicionarse en la docencia Digital.
3.6. Reputación Online
3.7. La Comunicación Digital
3.8. Herramientas de comunicación
3.9. La comunicación docente-alumno

Módulo 4. Redes Sociales y Blogs en Docencia

4.1. Redes Sociales
4.2. Facebook
4.3. Twitter
4.4. LinkedIn
4.5. Youtube
4.6. Instagram
4.7. Contenidos Multimedia
4.8. Blogs y gestión de Redes Sociales
4.9. Herramientas de analítica
4.10. Comunicación y Reputación

Módulo 5. Habilidades Tecnológicas en Docentes

5.1. Ventajas e inconvenientes del uso la tecnología en Educación
5.2. Neurotecnología Educativa
5.3. La Programación en Educación
5.4. Introducción a la Flipped Classroom
5.5. Introducción a la Gamificación
5.6. Introducción a la Robótica
5.7. Consejos y ejemplos de uso en el aula
5.8. Introducción a la Realidad Aumentada
5.9. Cómo desarrollar tus propias aplicaciones de RA
5.10. Samsung Virtual School Suitcase

Módulo 6. La Gamificación como metodología activa

6.1. Historia, definición y conceptos
6.2. Elementos
6.3. Mecánicas
6.4. Herramientas Digitales
6.5. Ludificaciones y Serious Games
6.6. Catálogo de juegos comerciales
6.7. Videojuegos y APPS
6.8. Diseño de una Gamificación
6.9. Diseño de juegos
6.10. Casos prácticos

Módulo 7. ¿Qué es el modelo Flipped Classroom?

7.1. El modelo Flipped Classroom
7.2. El nuevo papel del docente en el modelo Flipped Classroom
7.3. El papel de los alumnos en el modelo Flipped Classroom
7.4. Implicación de las familias en el modelo Flipped Classroom
7.5. Diferencias entre el modelo tradicional y el modelo Flipped Classroom
7.6. La personalización de la enseñanza
7.7. La atención a la diversidad en el modelo Flipped Classroom
7.8. Beneficios del modelo Flipped Classroom
7.9. La relación de la Taxonomía de Bloom con el modelo Flipped Classroom

Módulo 8. El entorno Apple en educación

8.1. Los dispositivos móviles en educación
8.2. ¿Por qué elegir un iPad para el aula?
8.3. ¿Qué necesita mi centro?
8.4. Diseñando nuestro propio modelo
8.5. El ecosistema educativo de Apple
8.6. Otros factores críticos de desarrollo
8.7. La clase en manos del profesor
8.8. El mapa para descubrir tesoros
8.9. Apple y las metodologías emergentes
8.10. Todo el mundo puede programar

Módulo 9. Google GSuite for Education

9.1. Historia de Google
9.2. Google y la Educación
9.3. Aplicaciones de Google
9.4. Introducción a GSuite for Education
9.5. Gestiones para la solicitud en tu centro
9.6. Configuración de la consola
9.7. Configuración de los permisos
9.8. Google Classroom para profesores y alumnos
9.9. Usos típicos en el aula y consejos
9.10. Google Chromebook

Módulo 10. Plataforma de Gestión de Centros, Alexia

10.1. Introducción a las plataformas de gestión
10.2. Características comunes de las plataformas de gestión
10.3. Usos típicos de las plataformas de gestión
10.4. Introducción a Alexia
10.5. Parametrización de Alexia
10.6. Permisos en Alexia
10.7. La agenda en Alexia
10.8. Formación para docentes
10.9. Formación para alumnos y padres
10.10. Formación para empleados de administración