Máster en Abordaje Médico de los Trastornos del Habla, Lenguaje y Comunicación

Módulo 1. Bases de la logopedia y del lenguaje

1.1. Presentación al máster y al módulo.
1.1. Introducción al Máster.
1.2. Introducción al módulo.
1.3. Aspectos previos del lenguaje.
1.4. Historia del estudio del lenguaje.
1.5. Teorías básicas del lenguaje.
1.6. La investigación en la adquisición del lenguaje.
1.7. Bases neurológicas en el desarrollo del lenguaje.
1.8. Bases perceptivas en el desarrollo del lenguaje.
1.9. Bases sociales y cognoscitivas del lenguaje.
1.9.1. Introducción.
1.9.2. La importancia de la imitación.
1.10. Conclusiones finales.
1.2. ¿Qué es la logopedia?
1.2.1. La logopedia.
1.2.1.1. Concepto de logopedia.
1.2.1.2. Concepto de logopeda.
1.2.2. Historia de la logopedia.
1.2.3. La logopedia en España.
1.2.3.1. Importancia del profesional en logopedia en España.
1.2.3.2. ¿Se encuentra valorado el logopeda en España?
1.2.4. La logopedia en el resto del mundo.
1.2.4.1. Importancia del profesional en logopedia en el resto mundo.
1.2.4.2. ¿Cómo se denomina a los logopedas en otros países?
1.2.4.3. ¿Se encuentra valorada la figura del logopeda en otros países?
1.2.5. Funciones del profesional en logopedia.
1.2.5.1. Funciones del logopeda según el BOE.
1.2.5.2. La realidad de la logopedia.

Módulo 2. Dislalias: evaluación, diagnóstico e intervención

2.1. Presentación del módulo.
2.1.1. Introducción.
2.2. Introducción a las dislalias.
2.2.1. ¿En qué consiste la fonética y la fonología?
2.2.1.1. Conceptos básicos.
2.2.1.2. Los fonemas.
2.2.2. Clasificación de los fonemas.
2.2.2.1. Consideraciones previas.
2.2.2.2. Según el punto de articulación.
2.2.2.3. Según el modo de articulación.
2.2.3. Emisión del habla.
2.2.3.1. Aspectos de la emisión del sonido.
2.2.3.2. Los mecanismos implicados en el habla.
2.2.4. Desarrollo fonológico.
2.2.4.1. La implicación de la conciencia fonológica.
2.2.5. Órganos que intervienen en la articulación de los fonemas.
2.2.5.1. Órganos de la respiración.
2.2.5.2. Órganos de la articulación.
2.2.5.3. Órganos de la fonación.
2.2.6. Las dislalias.
2.2.6.1. Etimología del término.
2.2.6.2. Concepto de dislalia.
2.2.7. La dislalia en el adulto.
2.2.7.1. Consideraciones previas.
2.2.7.2. Características de las dislalias en adultos.
2.2.7.3. ¿En qué se diferencia la dislalia infantil y la dislalia en adultos?
2.2.8. Comorbilidad.
2.2.8.1. Comorbilidad en las dislalias.
2.2.8.2. Trastornos asociados.

Módulo 3. Dislexia: evaluación, diagnóstico e intervención

3.1. Fundamentos básicos de la lectura y la escritura.
3.1.1. Introducción.
3.1.2. El cerebro.
3.1.2.1. Anatomía del cerebro.
3.1.2.2. Funcionamiento cerebral.
3.1.3. Métodos de exploración del cerebro.
3.1.3.1. Imagenología estructural.
3.1.3.2. Imagenología funcional.
3. 1.3.3. Imagenología por estimulación.
3.1.4. Bases neurobiológicas de la lectura y la escritura.
3.1.4.1. Procesos sensoriales.
3.1.4.1.1. El componente visual.
3.1.4.1.2. El componente auditivo.
3.1.4.2. Procesos de lectura.
3.1.4.2.1. Descodificación lectora.
3.1.4.2.2. Comprensión lectora.
3.1.4.3. Procesos de escritura.
3.1.4.3.1. Codificación escrita.
3.1.4.3.2. Construcción sintáctica.
3.1.4.3.3. Planificación.
3.1.4.3.4. El acto de escribir.
3.1.5. Procesamiento psicolingüístico de la lectura y la escritura.
3.1.5.1. Procesos sensoriales.
3.1.5.1.1. El componente visual .
3.1.5.1.2. El componente auditivo.
3.1.5.2. Proceso de lectura.
3.1.5.2.1. Descodificación lectora.
3.1.5.2.2. Comprensión lectora.