Elaboración de Instrumentos de evaluación de aprendizajes aplicados a Lenguaje y Comunicación en Primer Ciclo de E.G.B.

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Descripción

1. Entregar al docente las orientaciones que le permitan valorar la nueva concepción de la evaluación en Lenguaje y Comunicación para Primer Ciclo de E. G. B. para generar en él un cambio de actitud frente a ésta. 2. Entregar herramientas al docente que le permitan valorar el significado de la evaluación en los procesos de aprendizajeenseñanza para que pueda replantear sus prácticas evaluativas. 3. Entregar al docente herramientas que le permitan elaborar instrumentos de evaluación adecuados para los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.

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Providencia
Luis Thayer Ojeda No.95 oficina 304, Santiago, Chile
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Temario

Presentación

Cursos Presenciales


Consisten en perfeccionamiento en salas de clases sobre contenidos específicos de acuerdo a las necesidades de cada institución, dictados por profesores especialistas en cada materia. Están orientados a docentes de un mismo establecimiento.
Las propuestas para estos cursos se diseñan y evalúan de acuerdo a los requerimientos de cada cliente en cuanto a temáticas, cantidad de profesores, horas de perfeccionamiento, etc.

Los programas de perfeccionamiento presencial son elaborados por profesionales de reconocida trayectoria con magíster en las áreas de Gestión Educacional, Educación mención en Orientación, Currículum y Evaluación además de contar con amplia experiencia en relatorías de perfeccionamiento y formación de docentes.

Objetivo General:

Fortalecer a los profesores responsables de los procesos de formación de los alumnos en materias relacionadas con las nuevas orientaciones de la evaluación de aprendizajes y la elaboración de instrumentos de evaluación para los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales en Lenguaje y Comunicación para Primer Ciclo de E.G.B.

Objetivos Específicos:

1. Entregar al docente las orientaciones que le permitan valorar la nueva concepción de la evaluación en Lenguaje y Comunicación para Primer Ciclo de E.G.B. para generar en él un cambio de actitud frente a ésta.

2. Entregar herramientas al docente que le permitan valorar el significado de la evaluación en los procesos de aprendizajeenseñanza para que pueda replantear sus prácticas evaluativas.

3. Entregar al docente herramientas que le permitan elaborar instrumentos de evaluación adecuados para los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.

Contenidos:

Nuevo concepto de evaluación.

Requerimientos de la Reforma Educacional Chilena a la evaluación de aprendizajes.

Características de una evaluación constructivista.

Evaluación de aprendizajes de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.

Relación causa-efecto de la Planificación para la Enseñanza y la Evaluación de Aprendizajes.

Instrumentos de Heteroevaluación nacional: SIMCE.

Taller Práctico de Instrumentos de Evaluación. (elaboración de instrumentos, requisitos técnicos) en el eje temático de la Comunicación Oral para NB-1 y NB-2.

Taller Práctico de Instrumentos de Evaluación. (elaboración de instrumentos, requisitos técnicos) en el eje temático de la Lectura para NB-1 y NB-2.

Taller Práctico de Instrumentos de Evaluación. (elaboración de instrumentos, requisitos técnicos) en el eje temático de la Escritura para NB-1 y NB-2.

Taller Práctico de Instrumentos de Evaluación. (elaboración de instrumentos, requisitos técnicos) en el eje temático del Manejo de la Lengua y Conocimientos Elementales Sobre la Misma para NB-1 y NB-2.

Número de Participantes: 25


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