Pedagogía Educación Media en Lengua Castellana y Comunicaciones

Perfil profesional

En la enseñanza de su especialidad, el profesor en lengua castellana y comunicaciones será reconocido

por su capacidad de comunicación para incentivar en los estudiantes el desarrollo de sus intereses,

habilidades y destrezas, formular, ejecutar y realizar proyectos educativos. Poseerá una actitud

investigadora y voluntaria de las tradiciones de la cultura, en vistas de la valoración y desarrollo de una

sociedad solidaria y democrática.

El pedagogo tendrá un conocimiento y manejo eficiente y crítico de las técnicas educativas propias de la

educación contemporánea, así como de sus fundamentos y limitaciones.

Objetivos:

Campo ocupacional

Establecimientos de educación básica (7 y 8 año) y media como profesor de lenguaje y comunicación.

Preuniversitarios, centros de formación técnica e institutos profesionales como profesor de idioma español

y de cursos de humanidades. Medios de comunicación escritos, radiales y televisivos como correctores

de pruebas, redactores, columnistas. Ejercicio privado de la profesión. Ejercicio libre de la profesión.

Malla curricular

Semestre I

- Articulación del lenguaje en textos I
- Introducción a los estudios literarios I
- Teoría de la cultura
- Sistemas de comunicación
- La educación como proceso social *
- Lengua materna
- Computación

Semestre II

- Articulación del lenguaje en textos II
- Introducción a los estudios literarios II
- Teoría del hombre
- Teoría de la comunicación
- La educación como proceso social *
- Características sicológicas y sociales de los adolescentes *
- Conocer y aprender *
- Inglés

Semestre III

- Articulación del lenguaje en textos III
- Informática educativa y creación de multimedios *
- Literatura española I
- Teoría del conocimiento
- Educación como proceso social *
- Características sicológicas y sociales de los adolescentes *
- Conocer y aprender *
- Comunicación y educación

Semestre IV

- Lenguaje e interacción social
- Literatura española II
- Seminario de teoría del conocimiento
- Característica sicológicas y sociales de los adolescentes *
- Informática educativa y creación de multimedios *
- Planificación y programación de procesos educativos *
- Enseñanza y aprendizaje de la disciplina I
- Pedagogía de la comunicación
- Práctica pedagogíca I
Conocer y aprender *

Semestre V

- Lenguaje y realidad
- Literatura hispanoamericana I
- Estética
- Taller de producción gráfica y radial
- Información educativa y creación de multimedios *
- Planificación y programación de procesos educativos *
- Enseñanza y aprendizaje de la disciplina II
- Práctica pedagogíca II

Semestre VI

- Lenguaje y realidad II
- Literatura hispanoamericana II
- Seminario de estética
- Taller de producción audiovisual y multimedia
- Informática educativa y creación de multimedios *
- Planificación y programación de procesos educativos *
- Enseñanza y aprendizaje de la disciplina III
- Práctica profesional II

Semestre VII

- Cambio Lingüístico I
- Literatura Chilena I
- Teoría literaria I
- Ética
- Diagnóstico de la comunicación en la escuela
- Planificación y programación de procesos educativos *
- Enseñanza y aprendizaje de la disciplina IV
- Práctica pedagógica IV

Semestre VIII

- Cambio Lingüístico II
- Literatura Chilena II
- Teoría Literaria II
- Seminario de ética
- Gestión y evaluación de proyectos de comunicación
- Planificación y programación de procesos educativos *
- Enseñanza y aprendizaje de la disciplina V
- Práctica pedagógica V

Semestre IX

- Seminario terminal de la especialidad
- Práctica pedagógica VI
- Contabilidad para la gestión

* Modulos de formación pedagógica