Especialización en Filosofía y Antropología Filosófica

Módulo 1. La naturaleza de la actividad filosófica

1.1. Filosofía como actividad.

1.1.1. La reflexión y lo inevitable

1.1.1.1. El pensamiento y la vida cotidiana
1.1.1.2. Hacer sin pensar

1.2. Filosofía y comunidad

1.2.1. ¿Por qué es necesaria la conversación?

1.3. Las eternas discusiones

1.3.1. ¿Hay progreso en el pensamiento?

1.3.1.1. La antigüedad: Sócrates y los otros
1.3.1.2. La modernidad: Descartes, Kant y nosotros.
1.3.1.3. La actualidad: ¿quién dice qué?

1.4. Los temas de hoy

1.4.1. Filosofía en la escuela

1.4.1.1. ¿Filosofía con niños?

1.4.2. Filosofía más allá de la escuela

1.4.2.1. Maneras de promover la reflexión

1.4.3. Filosofía sin escuela

1.4.3.1. El diálogo y la amistad

1.5. Interés y reflexión

1.5.1. ¿Hay un rechazo por la filosofía?

1.5.1.1. Hacer filosofía aburrida
1.5.1.2. Vivir vs. hablar de la vida

1.5.2. ¿Lo que nos genera interés?

1.5.2.1. ¿Se puede crear el interés?
1.5.2.2. Comprensión y la necesidad de interés

1.6. ¿Para qué sirve la filosofía?

1.6.1. Lo que todos buscamos

1.6.1.1. La felicidad
1.6.1.2. La serenidad de espíritu

1.6.2. Lo que todos sabemos

1.6.2.1. Los medios y los fines

1.7. ¿Hace falta preparación para la actividad filosófica?

1.7.1. ¿Las condiciones que pone la filosofía?
1.7.2. ¿Quiénes llegan y quiénes no llegan a hacer filosofía?

1.8. La filosofía y la vida

1.8.1. Vida con y sin reflexión
1.8.2. Aburrimiento y detención
1.8.3. ¿Ser o no ser?

1.9. La filosofía y la muerte

1.9.1. Ser uno mismo y no ser

1.9.1.1. ¿Qué es vivir y morir en la filosofía?
1.9.1.2. ¿Por qué el miedo al cambio?

1.9.2. El lugar para la expresión

1.9.2.1. Mediocridad

1.10. La necesidad de la filosofía.

1.10.1. La actitud socrática

1.10.1.1. El diálogo y la mayéutica
1.10.1.2. Preguntas sin respuesta

1.10.1.2.1. Apertura y dogmatismo

1.10.2. Las formas de la creación

1.10.2.1. La vida creativa

1.10.3. Teoría y práctica de una vida reflexiva

1.10.3.1. ¿Juzgar lo correcto?

1.10.3.1.1. Virtud intelectual

1.10.3.2. ¿Hacer lo correcto?

1.10.3.2.1. Prudencia

1.10.4. La vida del caminante

1.10.4.1. La imagen del camino único
1.10.4.2. Se hace camino al andar
1.10.4.3. El camino del sinsentido

1.10.5. Los límites del pensamiento

1.10.5.1. El silencio y la palabra

1.10.5.1.1. La búsqueda de la seguridad
1.10.5.1.2. La incertidumbre como condición

1.10.5.2. Creencia y opinión

1.10.6. La reflexión y la búsqueda

1.10.6.1. Eudemonía: corrección
1.10.6.2. Hedonismo: placer

1.10.7. Los medios y los fines

1.10.7.1. Las promesas del capitalismo
1.10.7.2. Las ilusiones del comunismo

1.10.8. La virtud y la verdad

1.10.8.1. Platón y el pensamiento cristiano
1.10.8.2. Aristóteles y la realización

1.10.9. Expresión y mediocridad

1.10.9.1. La necesidad de expresión
1.10.9.2. Vida sin expresión

1.10.10. Arte y ciencia sin filosofía

1.10.10.1. Creación no artística
1.10.10.2. Conocimiento sin ciencia iento de otros?

1.11. La acción humana.

1.11.1. Animales racionales y no racionales

1.11.1.1. Racionalidad e Institución
1.11.1.2. Pensar y actuar
1.11.1.3. Toma responsable de decisiones

1.11.2. Responsabilidad e irresponsabilidad

1.11.2.1. Dar y pedir razones

1.11.2.1.1. Compromisos
1.11.2.1.2. Habilitaciones

1.11.3. Libre albedrío

1.11.3.1. Libertad negativa
1.11.3.2. Libertad positiva
1.11.3.3. Justificar la acción

1.11.4. El conocimiento y las razones

1.11.4.1. Conocer y comprender

1.11.5. Teoría y verdad

1.11.5.1. Creencia verdadera

1.11.5.1.1. Correspondencia
1.11.5.1.2. Coherencia
1.11.5.1.3. Pragmatismo

1.11.5.2. Creencia justificada
1.11.5.3. Dar razones
1.11.5.4. Motivos para actuar

1.11.6. Comunidad y conversación

1.11.6.1. Exponer opiniones
1.11.6.2. Interpretar opiniones

1.11.7. Pluralismo y relativismo

1.11.7.1. Multiplicidad de perspectivas
1.11.7.2. Conflictos de opiniones y democracia
1.11.7.3. El peso de las razones

1.11.7.3.1. Buenas razones
1.11.7.3.2. Argumentos falaces

1.11.8. Valores éticos

1.11.8.1. Seres morales y no-morales

1.11.8.1.1. Compromiso moral
1.11.8.1.2. Inmoralidad

1.11.8.2. Objetividad de la moral
1.11.8.3. Justificación de los juicios morales

1.11.9. Acción y responsabilidad
1.11.10. Pensamiento, individuo y comunidad

1.12. Lenguaje y realidad.

1.12.1. Individuo y comunidad
1.12.2. Individuo y persona: lo natural

1.12.2.1.Condiciones para pensar
1.12.2.2. Condiciones para actuar
1.12.2.3. Condiciones para percibir

1.12.3. Comunidad y persona: lo social
1.12.4. El huevo, la gallina y la norma

1.12.4.1. Contrato social

1.12.4.1.1. La guerra de todos, contra todos
1.12.4.1.2. Los beneficios de la vida en comunidad

1.12.4.2. Convergencia

1.12.4.2.1. Del patrón a la norma
1.12.4.2.2. La búsqueda de comunidad

1.12.5. El contenido del pensamiento
1.12.6. Aprender a juzgar

1.12.6.1. Aprender a pensar
1.12.6.2. Aprender a ver

1.12.7. Comprensión y educación

1.12.7.1. Cambio de hábitos
1.12.7.2. Adicciones

1.12.8. La realidad y lo que juzgamos
1.12.9. Lo que podemos comprender

1.12.9.1. Lo que decimos
1.12.9.2. Lo que leemos
1.12.9.3. Lo que escuchamos

1.12.10. Juventud y vejez

1.12.10.1. Esclavitud
1.12.10.2. Autonomía

1.12.10.2.1. Las tradiciones familiares
1.12.10.2.2. La rebeldía
1.12.10.2.3. Cultura rock

1.12.10.3. Salir de la caverna

1.13. Pensamiento y Realidad

1.13.1. Creencia y deseo

1.13.1.1. Dogmatismo y prejuicio

1.13.1.1.1. Las creencias y la fe
1.13.1.1.2. Fanatismo
1.13.1.1.3. Oscurantismo

1.13.1.2. Apertura y exposición

1.13.2. Lo que hacemos y lo que sucede

1.13.2.1. ¿De qué somos responsables?

1.13.3. Educar y educarse

1.13.3.1. La escuela y la universidad
1.13.3.2. Autoconciencia y educación

1.13.4. Pensar y transformar la realidad

1.13.4.1. Iluminados
1.13.4.2. Seguidores
1.13.4.3. La búsqueda de un sentido: buenas historias

1.13.5. El agobio de la realidad

1.13.5.1. La búsqueda de sentido

1.13.5.1.1. Hipótesis obvias: fue el mayordomo
1.13.5.1.2. Hipótesis rebuscadas: la abducción
1.13.5.1.3. Hipótesis sensatas: no descartamos nada

1.13.5.2. La filosofía y el desencanto

1.13.6. Filosofía como escepticismo

1.13.6.1. Escepticismo filosófico y dogmático

1.13.7. Ciencia y escepticismo

1.13.7.1. Búsqueda de la verdad

1.13.7.1.1. Ciencia y eficiencia
1.13.7.1.2. Teorías y más teorías
1.13.7.1.3. El fin de las ciencias

1.13.7.2. Verdad sin conocimiento
1.13.7.3. Experiencia y justificación

1.13.8. Conocimiento sin dogmas

1.13.8.1. El propósito del conocimiento
1.13.8.2. El conocimiento y la creación

1.13.9. Pensamiento y construcción

1.13.9.1. El descubrimiento y la creación
1.13.9.2. Hacer mundos

1.13.9.2.1. Mundos y verdad
1.13.9.2.2. Creación y comprensión

1.13.10. Vivir con y sin creencias

1.13.10.1. Miedos, creencias y dogmas
1.13.10.2. El sentido común

1.14. Filosofía y Comunidad

1.14.1. Pensar con otros

1.14.1.1. Necesidad del otro
1.14.1.2. ¿Qué soy y qué somos?

1.14.2. Representaciones sociales

1.14.2.1. El pensamiento de la comunidad
1.14.2.2. La red social

1.14.3. Pensar en la práctica

1.14.3.1. Pensar haciendo
1.14.3.2. Aprender haciendo
1.14.3.3. Observación y auto-observación

1.14.4. Filosofía como pensamiento crítico

1.14.4.1. El discurso crítico
1.14.4.2. La posibilidad de conversar

1.14.5. Hacer comunidad

1.14.5.1. Crear y romper lazos
1.14.5.2. Educar en valores
1.14.5.3. Educar para la conversación

1.14.6. Reconocimiento del otro

1.14.6.1. El otro y la diferencia
1.14.6.2. La aceptación y el rechazo

1.14.7. El derecho a pensar

1.14.7.1. El valor de la palabra
1.14.7.2. El lugar del pensamiento
1.14.7.3. Responsabilidades docentes

1.14.8. La lógica y la retórica

1.14.8.1. Pensamiento y discurso: sinceridad
1.14.8.2. Pensamiento y audiencia

1.14.9. Filosofía y comunicación

1.14.9.1. Hablar a otro
1.14.9.2. Aprender a decir
1.14.9.3. Palabras vacías