Diplomado en liderazgo educacional (virtual) - e-learning

Curso 1: Taller habilidades interpersonales en el contexto escolar (5 créditos)
Horas directas: 12 | Horas indirectas: 78
En este taller se desarrolla la comprensión del conflicto en las organizaciones educativas y la selección de estrategias funcionales de manejo de los mismos, junto con la revisión de los principios fundacionales del coaching pedagógico como proceso de apoyo pedagógico y aporte al desarrollo de la organización.
Objetivos específicos:
• Comprender los elementos fundamentales del conflicto en la organización educativa, y sus implicancias en la selección de estrategias de manejo de conflictos.
• Utilizar el coaching pedagógico para la implementación de estrategias de retroalimentación pedagógica dentro de un ciclo de mejoramiento continuo.
Contenidos:
Manejo de Conflictos en Contextos Educativos
- Concepto de conflicto: perspectivas e implicancias.
- El proceso de conflicto.
- Estrategias de manejo de conflictos.
- Elementos básicos de negociación.
Prácticas de Coaching Pedagógico
- Coaching pedagógico.
- Círculos de mejoramiento continuo.
- Caminata de aula.

Curso 2: Macro y micro ambiente de las organizaciones educativas (5 créditos)
Horas directas: 22 | Horas indirectas: 68
El curso busca situar y contextualizar a la organización educativa, desde una perspectiva macro y micro, analizando los sistemas, la institucionalidad vigente, las tendencias de política pública y las oportunidades que se presentan para el desarrollo de proyectos educativos.
Objetivos específicos:
• Comprender las tendencias predominantes en el ambiente educacional y sus principales factores de cambio.
• Conocer las claves de los ambientes y culturas en que se insertan las organizaciones educativas.
Contenidos:
- Políticas educativas y opciones políticas en el funcionamiento de los sistemas educativos.
- Metodologías en la definición de políticas educativas: aportes de una visión planificada de los sistemas educativos.
- Conceptos claves y tipologías de la cultura escolar.
- Interpretaciones y distinciones simbólicas que se construyen en las organizaciones educacionales.

Curso 3: Liderazgo gerencial en las organizaciones educativas (5 créditos)
Horas directas: 22 | Horas indirectas: 68
En este curso se adquiere un lenguaje y estructura conceptual respecto a la gestión de organizaciones, analizando la organización educativa tanto en relación a la administración de recursos, como en relación a la toma de decisiones.
Objetivos específicos:
• Aplicar habilidades de conducción grupal y toma de decisiones desde la óptica de la gestión de organizaciones.
Contenidos:
- Organización educacional, una visión organizadora: dimensión de actividad, espacial y temporal.
- Proceso decisional básico, niveles decisionales y coherencia decisional en las organizaciones educativas.
- Gestión y dirección estratégica.
- Cambio y desarrollo organizacional.

Curso 4: Casos de liderazgo en procesos de cambio (5 créditos)
Horas directas: 22 | Horas indirectas: 68
Este curso comienza por configurar un marco conceptual en relación al liderazgo como atributo de la gestión educativa, para pasar a conocer experiencias en gestión y liderazgo de reconocidos líderes de organizaciones educativas, analizando el papel y desafíos de éstos en los procesos de cambio de sus organizaciones.
Objetivos específicos:
• Comprender el papel y desafíos de los líderes en los procesos de cambio en organizaciones educativas.
• Analizar prácticas de gestión y liderazgo con diferentes resultados en distintos tipos de organizaciones.
Contenidos:
- Marco conceptual del liderazgo educacional.
- Liderazgo para organizaciones que aprenden.
- El liderazgo educacional como proceso.
- Presentación de invitados.que ellos

Curso 5: Herramientas para la implementación de proyectos de consultoría y/o mejoramiento escolar (5 créditos)
Horas directas: 22 | Horas indirectas: 68
Este curso busca consolidar el aprendizaje de las herramientas y habilidades del liderazgo educacional, a partir del desarrollo de un proyecto profesional que facilite la síntesis de modelos, el diseño de intervenciones y la implementación de decisiones que solucionan problemas o enfrentan desafíos en una organización educativa específica. Al finalizar el curso, los estudiantes presentarán y defenderán los resultados de su experiencia de formulación y evaluación de proyectos.
Objetivos específicos:
• Aplicar capacidades de análisis, toma de decisiones y diseño de intervenciones para el mejoramiento de organizaciones educativas.
• Diseñar intervenciones de mejoramiento o desarrollo para una organización educativa específica, validadas desde criterios técnicos, económicos y estratégicos.
• Elaborar y presentar los resultados de la propia experiencia de formulación y evaluación de proyectos.
Contenidos:
- Diseño de intervenciones en organizaciones educativas.
- Formulación de proyectos para la acción del liderazgo.
- Modelo de la implementación de proyectos.
- Evaluación y seguimiento de proyectos educativos.
- Experiencias y resultados de consultoría-taller.

El enfoque metodológico del programa tiene un énfasis en la reflexión y la acción. Se desarrolla en una modalidad e-learning, e utiliza prácticas de autoinstrucción por medio de videos de clases, presentaciones y material descargable, además de actividades guiadas en equipos de trabajo, a través del apoyo de tutores expertos en los contenidos y actividades de aprendizaje a distancia.

Cada alumno contará con un tutor/a, quien tendrá la responsabilidad de apoyarle durante todo el proceso de estudio, tanto en los aspectos pedagógicos como administrativos. El tutor/a se comunicará con sus alumnos/as mediante mensajería y foros de discusión, asociados a cada clase, planteando temas de debate y respondiendo las preguntas que los alumnos/as planteen en los foros asociados a las clases.

La evaluación, supone actividades individuales y grupales durante todo el proceso, incluyendo: controles de lectura y de contenidos, trabajos de aplicación individuales y grupales, y la formulación de una iniciativa de mejora escolar.

El ingreso a la plataforma se realiza a través de la página web , donde cada alumno accederá a cada curso de forma secuenciada, de acuerdo a las fechas de inicio y término de cada curso. Asimismo, los foros comienzan al iniciarse cada curso y son moderados por los tutores del programa.

Paralelamente, los alumnos contarán con un mail de soporte tecnológico ante cualquier problema de acceso o funcionamiento de la plataforma web, desde donde se gestionará una respuesta en un plazo no mayor a 24 hrs.