Especialización en Familia y Mujeres

Módulo 1. Antropología social y cultural

1.1. ¿Qué es la antropología?
1.1.1. ¿Cómo estudiar este tema?1.1.2. El concepto de cultura
1.1.3. Finales del siglo XIX
1.1.4. Entre las dos guerras mundiales
1.1.5. Después de la Segunda Guerra Mundial
1.1.6. ¿Qué es hoy la antropología?
1.2. La cultura
1.2.1. ¿Cómo estudiar este tema?
1.2.2. Introducción
1.2.3. Características de la cultura
1.2.4. Etnocentrismo, relativismo cultural y derechos humanos
1.2.5. Universalidad, particularidad y generalidad
1.2.6. Mecanismos de cambio cultural
1.3. Métodos y técnicas de investigación en antropología
1.3.1. ¿Cómo estudiar este tema?
1.3.2. Introducción
1.3.3. La etnografía
1.3.4. La entrevista y la observación participante
1.3.5. Describir, traducir, explicar, interpretar
1.4. La construcción del otro por la diferencia y la diversidad
1.4.1. ¿Cómo estudiar este tema?
1.4.2. Origen del ser humano y naturaleza humana
1.4.3. Las semejanzas y las diferencias culturales
1.4.4. El método comparativo y los mecanismos de construcción de la
diferencia
1.4.5. La construcción del otro por la diversidad
1.4.6. ¿Por qué las sociedades humanas son distintas entre sí?
1.4.7. Las actitudes de los seres humanos frente a la diversidad

Módulo 2. Trabajo social con individuos y familias
2.1. Introducción al trabajo social con individuos y familias
2.1.1. Introducción al trabajo social con individuos y familias
2.1.2. ¿Qué es el trabajo social con individuos y familias?
2.1.3. Concepto, objetivos y funciones
2.1.4. Fundamentos filosóficos y principios éticos
2.2. La relación de ayuda profesional como base para el trabajo con individuos
y familias
2.2.1. La formación del sistema de acción profesional-usuario
2.2.2. La naturaleza de la relación: ayuda, asesoramiento, relación
terapéutica,
mediación, etc.
2.2.3. Características, dificultades y particularidades de la relación
profesional-usuario
2.2.4. Relaciones emocionales profesional-usuario
2.3. La comunicación: elemento esencial en el trabajo social con individuos y
familias
2.3.1. Concepto y características de la comunicación
2.3.2. Axiomas de la comunicación humana
2.3.3. Tipos y niveles de comunicación
2.3.4. Habilidades de comunicación y relación en el TSIF
2.4. El proceso metodológico básico en el trabajo social con individuos y
familias
2.4.1. Revisión de la estructura básica del proceso metodológico en la
intervención
con familias
2.4.2. Importancia del contexto de intervención
2.4.3. El estudio
2.4.4. El diagnóstico social
2.4.5. La planificación: plan de trabajo o acción

2.4.6. La ejecución
2.4.7. La evaluación
2.5. Técnicas en el trabajo social con individuos y familias
2.5.1. La observación
2.5.2. La entrevista en el trabajo con individuos y familias
2.5.3. La entrevista desde el modelo sistémico
2.5.4. La visita domiciliaria

Módulo 3. Trabajo social, género e igualdad de oportunidades
3.1. Contextualización y conceptos básicos
3.1.1. Conceptos sobre la perspectiva de género
3.1.2. La desigualdad en el ámbito educativo
3.1.3. La desigualdad en el ámbito familiar
3.1.4. La desigualdad en el ámbito laboral
3.1.5. Roles y estereotipos de género
3.2. Políticas para la igualdad
3.2.1. El movimiento de las mujeres en la lucha por la igualdad
3.2.2. Conferencias de las Naciones Unidas sobre las mujeres
3.2.3. Políticas para la igualdad en la actualidad
3.2.4. El estado de Bienestar frente a la posición y condición de mujeres y
hombres
3.3. El Plan de Acción de la OIT sobre igualdad de Género 2018-2021
3.3.1. Introducción. Elementos de la OIT relacionados con la igualdad de
género y el
empoderamiento de las mujeres
3.3.2. Objetivos y estrategia
3.3.3. Destinatarios y beneficiarios
3.3.4. Gestión basada en resultados en la esfera de la igualdad de género
3.4. Plan Estratégico de la Entidad de las Naciones Unidas para la Igualdad de
Género y el
Empoderamiento de las Mujeres 2018-2021
3.4.1. Principios rectores
3.4.2. Prioridades estratégicas
3.4.3. ONU Mujeres
3.4.5. ONU-SWAP
3.5. La necesidad de educar en perspectiva de género
3.5.1. La problemática
3.5.2. Concepto de género
3.5.3. Subjetividad de género
3.5.4. Género y subjetividad infantil
3.5.5. Conclusiones