Experto Universitario en Intervención Psicológica en Trastornos no Registrados en el DSM5 de la Infancia y Adolescencia para Enfermeros

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$ 1.996.616,77 IVA inc.

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Descripción

  • Tipología

    Postítulo

  • Metodología

    Online

  • Horas lectivas

    400h

  • Duración

    6 Meses

  • Inicio

    Fechas disponibles

  • Campus online

    Sí

  • Clases virtuales

    Sí

Título Universidad CEU Cardenal Herrera 16 ECTS

La psicopatología en general, y la infantojuvenil en particular, no es estática, ya que depende de la evolución permanente de nuestra sociedad, teniendo como consecuencia que en las últimas décadas se hayan producido cambios en la forma de relacionarse el niño y el adolescente, tanto en los planos de salud como en los de la enfermedad.

Información importante

Documentación

  • intervenci-cl.pdf

Sedes y fechas disponibles

Ubicación

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Fechas disponiblesInscripciones abiertas

A tener en cuenta

Objetivos generales
Manejar los conocimientos actuales de los trastornos de la infancia y la adolescencia en el campo de la salud mental y social.
Capacitar para conseguir el vínculo terapeuta-paciente en estas edades.
Identificar los agentes que conviven con el niño y el adolescente, y descubrir su incidencia en la psicopatología del sujeto.

El principal objetivo que persigue este programa es el desarrollo del aprendizaje teórico-práctico, de forma que el enfermero consiga dominar de forma práctica y rigurosa la Intervención Psicológica en Trastornos No Registrados en el DSM5 en la Infancia y la Adolescencia.

Solo para enfermeros y enfermeras tituladas.

Este Experto Universitario en Intervención Psicológica en Trastornos no Registrados en el DSM5 de la Infancia y la Adolescencia para Enfermeros contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado.

Tras la superación de las evaluaciones por parte del alumno, éste recibirá por correo postal con acuse de recibo su correspondiente Título de Experto Universitario emitido por el CEU (Universidad CEU-Cardenal Herrera)

El título expedido por la Universidad CEU-Cardenal Herrera expresará la calificación que haya obtenido en el Experto, y reúne los requisitos comúnmente exigidos por las bolsas de trabajo, oposiciones y comités evaluadores carreras profesionales.

Título: Experto Universitario en Intervención Psicológica en Trastornos no Registrados en el DSM5 de la Infancia y la Adolescencia para Enfermeros
ECTS: 16
Nº Horas Oficiales: 400

Nuestra escuela es la primera en el mundo que combina el estudio de casos clínicos con un sistema de aprendizaje 100% online basado en la reiteración, que combina 8 elementos diferentes que suponen una evolución con respecto al simple estudio y análisis de casos.

Esta metodología, a la vanguardia pedagógica mundial, se denomina Relearning. Nuestra escuela es la primera en habla hispana licenciada para emplear este exitoso método, habiendo conseguido en 2015 mejorar los niveles de satisfacción global (calidad docente, calidad de los materiales, estructura del curso, objetivos…) de los profesionales de enfermería que finalizan los cursos con respecto a los indicadores de la mejor universidad online en habla hispana.

Recibida su solicitud, un responsable académico del curso le llamará para explicarle todos los detalles del programa, así como el método de inscripción, facilidades de pago y plazos de matrícula.

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Opiniones

Materias

  • Infancia
  • Psicopatología
  • Déficit de atención
  • Adolescencia
  • Anorexia selectiva
  • Niños
  • Etiología
  • Ciberbullying
  • Obsesión
  • Enfermedad o proceso educativo

Profesores

Director Director

Director Director

director

Temario

Módulo 1. Trastornos no registrados en DSM-5 que han aparecido en los
ultimos años en la consulta del psicologo

1.1. Síndrome explosivo del pataleo y la rabieta.
1.1.1. Secuestro emocional del niño.
1.1.2. No acepta la frustración.
1.1.3. Beneficio secundario.
1.2. Síndrome del emperador.
1.2.1. Hijos que maltratan a sus padres.
1.2.2. Insensibilidad emocional.
1.2.3. No tienen un vínculo moral.
1.2.4. No aprenden de los errores.
1.3. Egocentrismo patológico.
1.3.1. Ausencia de apego.
1.3.2. Focalizados en metas egocéntricas.
1.3.3. Mentiras.
1.3.4. Actos crueles.
1.4. Trastorno negativista desafiante.
1.4.1. Se encoleriza y tiene rabietas.
1.4.2. Discute con adultos.
1.4.3. Desafía activamente a los adultos.
1.4.4. Rechaza cumplir las reglas.
1.4.5. Molesta a otras personas deliberadamente.
1.4.6. Culpa a otros de sus errores.
1.4.7. Tiene rencor y es vengativo.
1.4.8. Es suceptible o fácilmente molestado por otros.
4.5. Incumplimiento de normas y límites.
1.5.1. Déficit de atención.
1.5.2. El castigo no les moviliza.
1.5.3. Baja autoestima.
1.6. Adicto al teléfono.
1.6.1. Sensación de pánico si no tiene el teléfono.
1.6.2. Encuentra todo el universo en él.

Módulo 2. Etiología de la psicopatología infantojuvenil

2.1. Relaciones parentales y trastornos de ansiedad.
2.1.1 Vinculo colérico.
2.1.2. Vinculo de sobredependencia.
2.1.3. Vinculo melancólico.
2.2. Ejes depresivos de la infancia y la adolescencia.
2.2.1. Neurótico & psicótico.
2.2.2. Reactivo & endógeno.
2.2.3. Unipolar & bipolar.
2.2.4. Mayor & menor.
2.3. Trastornos de la identidad sexual.
2.3.1. En la infancia.
2.3.2. En la adolescencia.
2.4. Cleptomanía en la infancia y la adolescencia.
2.4.1. Robar por robar.
2.5. Incapacidad para dormir solo.
2.5.1. Relaciones entre conyugues.
2.5.2. Seguridad por presencia.
2.6. Déficit de amistad.
2.6.1. Preámbulo del bulling.
2.6.2. Incapacidad para la amistad.
2.7. El nihilismo y la anhedonia en la infancia y la adolescencia.
2.8. Relaciones familiares y drogas.
2.8.1. Permisibilidad.
2.8.2. Ceguera en los síntomas.
2.8.3. Normalización social.
2.9. Universo del autismo y sus satélites.
2.10. Hiperactividad y déficit de atención con sus realidades.
2.10.1. Enfermedad o proceso educativo.
2.10.2. Revisión de la hiperactividad y el déficit de atención.
2.11. Trastornos neurológicos en la psicopatología infantojuvenil.
2.11.1. Neuroanatomía del niño y adolescente
2.11.2. Errores en la maduración cerebral.
2.12. Disfemia, dislexia y personalidad.

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