Descripción

Tipología

Curso
Lugar

En 2 sedes

Horas lectivas

65h
Duración

2 Meses

Las funciones que el personal debe realizar en una organización exigen un constante perfeccionamiento debido a la gran dinámica que ha experimentado la Empresa moderna en el último tiempo. La autonomía, coordinación, organización y gestión que demuestre el trabajador son claves para el logro de los objetivos de la misma.

Sedes y fechas disponibles

Santiago (Metropolitana de Santiago)

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Miguel Claro N°337, Providencia., 8320000

comienzo

MayoInscripciones cerradas

SeptiembreInscripciones cerradas

Viña del Mar (Valparaíso)

Ver mapa

Alvarez 2366, Chorrillos, Viña del Mar, 2520000

comienzo

MayoInscripciones cerradas

SeptiembreInscripciones cerradas

A tener en cuenta

Objetivos generales del curso

Crear un programa de capacitación utilizando distintas herramientas de acuerdo a las necesidades de capacitación de una Empresa.

¿A quién va dirigido?

Personal al mando de equipos, áreas de inducción, capacitación y desarrollo organizacional en empresas de diversos rubros.

Requisitos

Los participantes deben tener experiencia en áreas de capacitación e inducción, conocimientos en los manejos de equipos y liderazgo, conocimientos prácticos de la cultura organizacional.

Titulación

Diploma en Técnicas para crear, desarrollar y aplicar un programa de capacitación en la organización
Código Sence: 1237949219

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Opiniones

Materias

Comunicación efectiva
Buen discurso
Movimientos gestos emociones
Contacto visual
El discurso
El expositor
Instrumentos de evaluación
Desarrollo de un curso de Capacitación
Actividad de Capacitación
Acciones de Capacitación

Temario

Módulos
Unidad I:Diseño de una Actividad de Capacitación de acuerdo a las necesidades de una organización.

Variables internas, externas, económicas, tecnológicas, de clima, de salud, etc
Herramientas para recopilar información, cuestionarios, encuesta, evaluación de desempeño, observación directa, focus group, planteamiento de problemas
Variables relacionadas y marco conceptual: planteamiento de la hipótesis como problema. Causa principal del problema en relación a los estándares definidos por la empresa
Capacitación laboral en respuesta a la problemática identificada, diferencia entre profesor y facilitador ¿qué haremos? Y ¿para qué lo haremos? Objetivos y justificación de la capacitación ¿cómo lo haremos?

Unidad II: Planificación y Desarrollo de un curso de Capacitación.

Criterios para el diseño del programa de estudios: Fundamentación técnica
Variables del programa de estudios: Requisitos del asistente (perfil del participante) y tiempo de duración
Organización del programa de estudios
Definición del descriptor, del objetivo general y los específicos, contenidos claves, medios de apoyo didáctico, metodología de evaluación, infraestructura y equipamiento
Tipos y criterios para el diseño de los módulos de instrucción y su organización para una clase efectiva
Aprendizajes Esperados, Contenidos, (conceptuales o declarativos, procedimentales o de habilidades y actitudinales o valorativos)
Actividades-metodologías, evaluaciones y retroalimentación, cronograma, recursos

Unidad III: Diseño del material de apoyo para una actividad de capacitación

Elaboración del material de apoyo en relación a los estilos de aprendizaje y a un aprendizaje significativo: fase inicial, fase intermedia, fase final
Fases del diseño del material de Apoyo
Criterios para el diseño de un buen Power Point: Objetivo del diseño en relación al programa del curso, Contenidos, ideas claves, horas de duración, tipo de letra y tamaño, combinación de colores, equilibrio-distribución y ortografía
Recomendaciones para un uso correcto del ppt
Diseño de un ppt según temas acordados
Criterios para la elaboración del manual de instrucción
Objetivo del manual en relación al programa del curso, contenidos claves, horas de duración, tipo de letra y tamaño
Diseño de un manual de instrucción según temas acordados

Unidad IV: Diseño de instrumentos de evaluación para acciones de capacitación.

Instrumentos de Evaluación: Componentes y características de la evaluación
Situaciones evaluativas e instrumentos de evaluación: Prueba escrita, [respuesta abierta y de respuesta cerrada]
Ejecuciones prácticas, simulación de situaciones, muestra de tareas, actividad de laboratorio y Entrega de encargos, proyectos, adaptación, invento, etc.
Presentaciones, orales y multimediales
Instrumentos: Diseño de matriz o tabla de especificación, lista de cotejo, escala de valoración, rubrica
Diseño de un instrumento de evaluación para su capacitación

Unidad V: Técnicas para una Comunicación Efectiva

El expositor
La audiencia: Registro del Habla
El Tema
La Situación: estructura de texto, el discurso.
Contacto visual
Ritmo, énfasis, volumen, dicción.
Movimientos, gestos., emociones
Técnicas de relajación
Características de la comunicación efectiva
Pasos para una comunicación eficiente
Elementos de la Comunicación efectiva:
Elementos de Apoyo y diseño
Otros elementos a considerar del expositor
Elementos paraverbales y próxemicos:
Técnicas para enfrentar al público
Tres pilares de un buen discurso
Realizan presentaciones de acuerdo a la capacitación diseñada en el curso.

Unidad VI: Herramientas de Power point Características y herramientas del Power point:

Animaciones, diseños, hipervínculos,etc.
Ejercicios de aplicaciónde las herramientas en el diseño de diapositivas

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