Curso de inglés individual nivel intermedio

Al finalizar el período académico, los estudiantes serán capaces de iniciarse en:
• Sostener un monólogo y en hacerse entender en interacciones más largas con la ayuda de fórmulas básicas en conversaciones sencillas, a pesar del uso de pausas que le permitan autocorregirse, ordenar la gramática, y seleccionar léxico necesario.
• Escribir textos simples sobre actividades cotidianas y de interés personal con una mayor organización de las ideas y con mayor conciencia acerca del lector.
• Identificar la idea general en textos orales/audiovisuales más largos, con lengua estándar, sobre temas no solo del ámbito personal sino también profesional.
• Desarrollar estrategias de comprensión lectora a través de la búsqueda de información general y específica (skimming/scanning) en textos sencillos, escritos con claridad y sobre temas cotidianas, relacionados con sus campos de interés.
• Utilizar vocabulario para expresar ideas sencillas, todavía con algunos errores, sobre temas cotidianas con el uso de fórmulas y estructuras gramaticales que avanzan en complejidad, propias del nivel intermedio.
• Desarrollar pensamiento crítico asociado a las posibilidades lingüísticas del nivel.

CONTENIDOS

Contenido funcional
- Describir enfermedades y otros temas relacionados con la salud.
- Contar un anécdota.
- Abordar situaciones que ocurren cuando uno toma vacaciones.
- Llamar por teléfono para pedir servicios.
- Invitar y aceptar/rechazar invitaciones, tomando en cuenta formalidad y contexto.
- Expresar, refutar, y defender opiniones.

Contenido gramatical
- Diferenciar entre presente simple y presente continuo.
- Diferenciar entre pasado simple y pasado continuo.
- Verbos modales de autorización.
- Gerundios e infinitivos.
- Frases utilizadas para comparar.
- Sustantivos contables y no-contables.
- Estructuras para expresar el futuro.
Contenido léxico:
- Medios de transporte.
- Actividades físicas.
- Etapas de la vida.
- Celebraciones y festivos.
- Elementos de afijación propios del nivel.
- Colocaciones apropiadas para el nivel.